PEDAGOG SZKOLNY
mgr Aleksandra Przywecka
GODZINY PRACY
|
PONIEDZIAŁEK |
11:30 – 15:30 15:30 – 16:00 godzina dostępności |
|
WTOREK |
8:00 – 12:00 |
|
ŚRODA |
11:30 – 15:30 |
|
CZWARTEK |
11:30 – 15:30 15:30 – 16:00 godzina dostępności |
|
PIĄTEK |
8:00 – 12.00 |
Tel. 81 525 22 84 w. 16
e-mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.
Messenger: Aleksandra Przywecka
Magdalena Giza — pedagog specjalny, stały mediator
Diagnoza pedagogiczna pod kątem ogólnych i specyficznych trudności w nauce, a także w celu określenia indywidualnych potrzeb i predyspozycji, wyjaśnienia mechanizmów funkcjonowania w szkole, w domu i w grupie rówieśniczej. Pomoc pedagogiczna dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Rozwiązywane konfliktów drogą mediacji.
Godziny pracy:
|
poniedziałek |
8.00 – 12.15 |
|
wtorek lub środa |
12.30 – 17.00 |
|
czwartek |
8.00 – 12.15 |
UCZNIU, czekam na Ciebie jeśli:
- nie radzisz sobie z nauką;
- ktoś naruszy Twoje prawa;
- ktoś stosuje wobec Ciebie przemoc;
- potrzebujesz pomocy lub rady;
- po prostu chcesz z kimś porozmawiać.
RODZICU, możesz oczekiwać pomocy, jeśli:
- dziecko ma problemy z nauką, licznymi nieobecnościami, czy odnalezieniem się w szkole;
- Twoje dziecko ma problemy z zachowaniem;
- niepokoją Cię relacje Twojego dziecka z rówieśnikami;
- poszukujesz informacji i pomocy dla swoich dzieci;
- masz problemy osobiste i zastanawiasz się jak mogą one wpłynąć na funkcjonowanie Twojego dziecka;
- jesteś w trudnej sytuacji materialnej i poszukujesz możliwości wsparcia w tym zakresie dla swojej rodziny,
Do zadania pedagoga szkolnego należy:
- Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki;
- Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu rozwiązywania problemów wychowawczych stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu przedszkola, szkoły i placówki;
- Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
- Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
- Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym, szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
- Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
- Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
- Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w:
- rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu przedszkola, szkoły i placówki,
- udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Zgodnie z Rozporządzeniem ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach